义务教育阶段：中国上学“一样贵一样难”

　　十一届全国人大代表、吉林省副省长陈晓光接受记者采访时说，现在老百姓所反映的“上学难、上学贵”的论调是不对的，我们从来没有过“上学难”，也没有过“上学贵”，我国也不存在“上学难、上学贵”的问题。因为所有的学生与家长，无论是上小学还是中学都希望能享受到最优质的教学条件。但好的教育资源是有限的，所

　　以应该是说“上好学难、上好学贵”。（2008年03月10日 人民网）

　　前不久，广州市卫生局副局长曾其毅为看病难和看病贵“把脉开方”，说“所谓看病难看病贵，我走遍全世界，看病最不难是中国，看病最不贵是中国”后，遭遇唾沫飞扬和板砖四起。 现在倒好，又来了一名副省长说“从来没有过‘上学难’、‘上学贵’”。副省长“把脉”，也同样遭遇到唾沫飞扬和板砖四起。“看病难、住房难、上学难”被称为新的“三座大山”，不知下次是不是又有官员又要说，住房不存在难的问题？

　　表面上看，义务教育阶段是不存在“上学难，上学贵”的问题，就像副省长所说的“上好学难、上好学贵”，只是学前教育、高中教育、大 学教育“上学难、上学贵”了。而事实上，义务教育阶段同样存在着“上学难，上学贵”的问题，虽然国家免除了义务阶段的学杂费、书本费，但由于农民工的子女没有城市户籍，不仅享受不到这项政策的实惠，还要读高价书。应该说，这位副省长所说的我国不存在上学难上学贵的问题是不正确的，或者说，对“上学难、上学贵”理解不够全面。在农村“因教致贫”、“因教返贫”令人痛心的现象己是不少。

　　当然，对目前存在的上学难、上学贵问题，我们要辩证地看待、具体地分析。既不能因为存在这些问题，而否定教育发展取得的巨大成就，也不能对存在的问题轻描淡写、视而不见。总的来看，我国教育的整体发展水平仍然较低，教育资源尤其是优质教育资源短缺，必须通过改革和发展的办法，认真解决上学难、上学贵的问题，尤其要解决农民工上学难、上学贵的问题。我们天天喊着改变教育不公平的现状，要让进城务工人员的子女也应享受与城市孩子同等的待遇，可到需要落实的时候就不见行动。农民工渴望医疗保障，渴望老有所养，然而最渴望的却是孩子能享受城里孩子同等待遇，让教育经费跟着孩子走。

　　“看病难、住房难、上学难”,这个被称为新三座大山的问题,去年“两会”再次成为关注的焦点。难道一年之后，这些问题都解决了吗？显然不是。为什么官员与百姓的论调会不一样，产生如此大的差距呢？韩非子说：非知难，说之难。的确对于卫生官员来说不存在着看病难和看病贵，用网友的话说，卫生局官员治病不算看病，是对属下医院的关心，当然也就不用花钱，还谈什么难和贵？同样对于一个副省长来说，也不存在子女读书难的问题。这位副省长说的是错是对，要看他站在哪个阶层说话，如果他站在自己的阶层说这话，那他就一点也没错，但如果站在老百姓这个阶层来说显然就不对。人们不禁要问副省长大人，农民工的子女在长春市读书难不难？贵不贵？如果不贵不难，那就真的论调不对。如果仍然难仍然贵，这个在省长鼻子底下的事都还没解决，就没有权力说“上学难、上学贵”的论调是不对的。