"感恩教育"何必拘泥于"下跪形式"

　　10月14日上午，山东省桓台县索镇实验中学开展了一场特殊感恩教育，现场有教授建议学生向老师下跪感恩，家长表示不满。刘教授认为，在日本、韩国，尊师的礼节很隆重，下跪很平常。没想到这个事情会引起家长的不理解，“这是教育理念的碰撞”。（《重庆晨报》10月27日）

　　有道是“人生遇一知己足以”，但在笔者看来，这句话若是说成“人生遇一良师足以”，或许要更为恰当。对于一个人而言，是否能有幸得遇良师，是否能够获得良师的指引，其实将极大的影响到人的一生。现实中，很多取得了功绩和成就的人，其个人的能力与奋斗固然是关键的内在要素，但是，不容忽略的是，在这些成功背后，往往都有着对他们而言至为关键、无法忘却的导师。

　　笔者的中学母校曾经举办过一次校庆，一位功成名就但已渐入老境的校友一回到母校，便在一位老教师面前跪倒，并以自己并不年轻的身体把这位已经无法站立的老教师背起。如此看来，既然已经不再年轻，已经取得功名和成就的学生，尚且能向老师下跪感恩，那么，学校组织在校学生向老师下跪感恩，似乎也就并无不可、顺理成章了。更何况，作为礼仪之邦，尊敬师长本该是我们的传统，就连与我们有着文化相似性的邻邦日本和韩国，至今还保持着隆重的尊师礼节，下跪也是十分正常的事情。从这个角度来看，学生下跪感恩似乎更无可指摘。

　　不过，在笔者看来，学校强调感恩教育固然没错，但是当感恩被过度的纠缠于是否“下跪”这一外在形式时，其实恰恰是对于感恩本质的忽视。事实上，真正意义上的感恩，本应发自感恩者的内心，而不应来自受感恩者的压力，更不能被受感恩者所导演。而作为感恩的前提，感恩者当然首先要切身感受到关爱与恩惠才是。就以笔者的那位已不年轻的校友为例，之所以会在校庆日如此动情的在他的老师面前下跪，一定是因为这位母校的老教师令他终生受惠，他的感恩完全是发乎内心，他的下跪也全然是情之所至，自然而然的。

　　从这个意义上说，学校的感恩教育假如仅仅因为日韩的学生下跪很平常，便东施效颦的要求我们的学生也必须效仿，如此拘泥于外在形式，其实恰恰偏离了感恩的原旨，也就难免遭遇家长的不解甚至学生的反感。相对于学校导演的盛大场面，上年纪的校友发乎真情的下跪，无疑才是可信度更高、含金量也更多的感恩。既然如此，对于在校教师而言，与其以要求学生们以下跪的形式来传递感恩意识，倒不如更多的给予学生们人生道路的关爱与指引，并真正让学生们在他们的人生之路上得益并受惠，只有教师不吝施恩了，才有望在未来收获学子们的真情感恩。