中学生频道节目研发专家测评会取得圆满成功

测评会现场

　　2009年5月24日，CCTV中学生频道节目研发专家测评会在人大附中会议大厅顺利召开。CCTV中学生频道运营机构总经理和部分领导与本市重点中学、大学教师、专家以及学生和家长代表们出席了本次测评会。专家们对CCTV中学生频道的开播及官网上线表示热烈庆祝之外，还特别对新频道研发的12分钟浓缩精华课程、课业负担现状、名师资源共享等一系列重要议题展开了激烈而深刻的讨论，并总结出了很多对频道具有实际建设意义的问题和建议。

　　会议内容主要围绕以下议题展开：

　　一、 CCTV中学生频道的价值：

　　CCTV中学生频道是一个数字频道，大大小小的数字电视网络都有了一个接收的可能，等到2010年年终年尾的时候，全国所有城市的数字电视网络就将完成整体的覆盖。

　　这个频道的初衷和动机是教育资源配置不平衡。这种现象我想大家都了解，好的优质的教学资源，教育资源都集中在中心城市，往往偏远的地方，落后的地方，或者说小的地方，这个资源就变得越来越贫乏，或者叫越来越不公平。

　　第二个大的话题是关于教育公平化的一个话题。能够把优质的资源利用得更好，充分的发挥出来，这是我们一个基本的初衷和动机。现阶段我们做得一个是数字的频道，下一阶段我们可能把这个频道再加以扩大，能够覆盖到广大的农村地区。

　　我们现阶段通过这样一个频道能够覆盖到的城市的中学生的人数不少于4500万，这个数字非常庞大。

　　5月4号开播的时候通过《新闻联播》向全国可能的观众做了一个郑重的承诺，我们会请最优质的老师，最优秀的老师，最优质的教育资源导入这个频道上来，把中学生应该得到的那些教学方面的那些资源能够整合在这部分，所以我们承诺过要把一个最专业、最权威的中学生教育频道带给全国所有的初高中生，让每一个基层落后的地区，以及需要教育帮助的中学生能够通过这个频道获得他们应该得到的、想得到的知识和内容。

　　人大附中校长 翟小明：

　　我觉得现代的教育在这样一个时代，在这样一种全球化和网络化的背景下，它很多方面应该发生很大的变化。其中一个很大的变化就是电视媒体在中学生成长中的作为。而中学生这个层面又是特别需要这样一种电视媒体引导，所以从这个角度来说我觉得这个频道的开播是非常有意义，也是非常有前景的。

　　人大附中生物老师 黄森：

　　以前我们曾经做过远程教育，但那毕竟是一、两个点，那么现在可以通过中学生频道这个平台把优秀的教育资源推广到全国的每一个角落，我觉得这是非常有意义的一个事情。

      北师大原校长，教育专家  王本忠：

　　我觉得这件事非常有意义，实际上所用的名师的名课，就是名师的经典课。

　　中央教育科学研究所语文部 张鹏举：

　　中学生频道开播这样一个举措其实是一件利国利民、非常有意义的好事，对于当前我们国家所面临的教育工程，教育资源均衡等等确实是一个很有利的举措。我们在这个项目启动之前已经做了深入细致的调研工作，我觉得这是做好一项工作的基础。

　　101中学的数学组的组长 李爱民：

　　听到咱们中央电视台有这么一个频道，而且是照顾广大农村的，能够为了教育均衡化的一个需求，我觉得真是一件利国利民的事情。

　　北京安博教育集团 北师大安博教育发展研究院 麻金钟:

　　从教育来说，有四大教育：社会教育、家庭教育、学习教育和自我教育。这个频道现在做的事情其实是给社会教育增加两大亮点：一个就是承担社会教育很大的功能；再一个很多家长对中国主流教育也有各自的观点，我们这个中学生频道如果寓意再扩大一些，应该起的作用会更大一些。

　　二、传统课堂教学的辅助和补充的定位：

　　频道运营机构总经理 郭滢：

　　我们在研发的过程中，最大的困惑来自于教材的困惑，所谓众口难调。于是第一个方法我们就定在人教社A版这个概念；第二个是中学的新课标，新课程标准是一个固定不变的东西；第三个概念是例题、习题的复习。这是我们在教材上面的一个考虑。

　　中央教育科学研究所语文部 张鹏举：

　　我很赞成我们这个定位，不是取代我们正常的教学课程，而是作为一种辅助和补充。

　　就授课的模式来讲，我在想既然是电视这样一种媒介，它的上课和我们正规的学校里边的课堂常规教学到底有哪些区别，这个辅助和补充怎么体现，我觉得如果这个问题要不解决的话，将来会不会出现问题，这个受众会不会越来越少呢。

      人教社教材审读中心主任  李红：

　　首先这个频道定位非常的准确，中学生频道是课程教学的一个辅助和补充。我觉得还要做一些重要补充：就是农村中学远程教育工程，第一期完成后还要做第二期，从这个意义上讲，是对政府的一个补充。另外中学生频道的节目同时也是课堂教学的一个提炼和浓缩，这又是一个补充。

　　三、12分钟精华浓缩课程的改革：

　　频道运营机构总经理 郭滢：

　　我们目前需要面对的是六个年级九门的必考科目，如果按照45分钟一节课的话，一个晚上最多能编播六节课，这是我们面临的第一大难点。第二大难点是来自学生，他们的学习负担压力本来就重，回到家我们再试图用45分钟给他们讲一节课，这个事情是费力不讨好的。

　　面对电教节目，我们在生产研发上有几个概念：怎么能够突破课堂实录这是一个基本的概念。在大量调研的基础上，我们又推出了一个12分钟的概念，12分钟首先解决了时间方面的一个压力。一个小时我们可以编排五节课进去，那么一个晚上五个小时可利用的时间，我就可以编排25节课进去。第二呢我们显然对现有的课堂实录的版本做了一个大胆的尝试和压缩。

　　12分钟概念的提出我们得到了一些老师积极的呼应和配合，因为这区别于传统的课堂实录，同时我们也给讲课的老师带来了一个新的挑战，甚至叫压力。其目的是促使他们讲课更加有条理化，也更加清晰。

　　人大附中校长、语文特级教师 翟小宁：

　　我觉得已经对这个节目开播的方面做了很深入的研究，我很赞成12分钟这个概念，一方面符合这种传播的特点，另一方面也更便捷高效。还有一个便捷的方面就是它可能在这12分钟里通过各种手段，将国内国外的知识皆纳入其中，这是一个很重要的特点。

　　北师大附中原校长、教育专家 王本忠：

　　如何集中体现课堂的特点，不至于让它分散，各种媒体的使用又能恰到好处，就是达到这节课的教学目标和目的。

　　整个课的语言，语速，包括配音的应用都应恰到好处。所以这12分钟的设计，多媒体的运用或者叫做策略的出现还需要加以进一步完善。

　　北京101中学、初中数学组组长 李爱民：

　　之前我也经常会看看网络上的一些课程，有的老师讲40或50多分钟，我感觉太长太累。所以如果让学生在课堂上听45分钟，回到家还要听45分钟，他们会崩溃的，是绝对不愿意听的。所以12分钟我觉得还蛮合适的。

　　北京市海淀区教师进修学校、

　　专职教研员 数学特级教师 张鹤：

　　我觉得12分钟的课播出去以后会让他们特别受益。一方面会给他们带去教学资源方面的一些改善，另外对教师教学能力的提高也起到一定帮助。

　　人大附中 学生 杨胤晖：

　　12分钟我觉得太合理了。因为哪怕是真实的课堂，45分钟课到了20分钟时大家也都会觉得累了。电视课程完全被我们接受，12分钟是非常恰当的。

　　四、针对课业负担提出的新研发成果“周串讲”

　　频道运营机构总经理 郭滢：

　　从这个负担的角度来考虑，尽管说12分钟，试图在更大的范围内来减轻学生的负担。那么作为学生来讲是不是说12分钟就已经最大程度的减轻了你的负担了，于是就在这个基础上我们又有了第二个研发的成果，叫周串讲。今天没看，明天也没看，没关系，星期六的上午我用40分钟来把这一周的语文课给你做一个浓缩，做一个串联，通过这个方式来加深记忆，达到温故知新的效果。还有期中考试、期末考试，我们又会把一个学期或者是大的单元集中起来，再进行一个浓缩，进行串讲。

　　中央教育科学研究所语文部 张鹏举：

　　我觉得学生课业负担问题要具体工作具体分析。专家组调研的结果，就是这个学生课业负担重不平衡，有的学科重，有的学科不重，有的学科根本就没有负担。我想就我们这个中学生这个频道要怎么化解这个矛盾，我觉得用吸引两个字。有专家做过研究，学生看电视的时间和学习成绩它是成反比的，就是看电视时间越长学习成绩越差。那么中学生频道以它特有的内容和形式，能够吸引学生，我觉得这个负担它就不是负担，学生课业负担重的问题也就化解了。

　　五、经典课和折子戏：

　　北师大附中原校长、教育专家 王本忠：

　　我觉得每个老师都有自己所谓的经典课。就像京剧的四大名将唱的戏，那个折子戏——空城计，那是经典性的，长距离的。在基础教育里边应该富有这样一类课，它可以以不变应万变。我觉得这个锁定是非常有价值的，可持续发展性也很强，这个工程也非常大，可以逐步去完善。

　　六、创新精神的大力提倡

　　北师大原副校长、教育专家 王本忠：

　　因为名师名课并不需要每一个学科的每一个学段、每一个单元的每一节课都那么经典，所以从整个单元来看它分成绪论课，这个绪论的开启课是非常重要的，对学生了解和理解这一个单元的重点难点，把握这个单元的几个基本功能起到重要作用。

　　中央教育科学研究所语文部 张鹏举：

　　我想在教材和教法上咱们应该组织力量，做一下研究和开发，紧扣辅助和补充这两个要素来编一套我们CCTV中学生频道的各科教学的教材，开发一个新的品种，一个新的产品。这个教学虽然在我们网站还可以重复听，但没有文字辅助的东西它的效果会很差。为什么要有教材，为什么要有课本，这个是别的取代不了的，所以我想应该研发一套配套的教材。

　　人大附中分校政治教师 史莉萍：

　　今天参加这个活动感觉可以说大开眼界吧，这个节目的设置我觉得非常好，特别是它的针对性，就是针对教育工程的问题。由于地方的不同，教师水平的不同，学生学习方法的不同，还有他们个人本身条件的差异，普遍存在着各种各样的困难。所以我想学生们是非常迫切需要这种课程教育服务模式的。当然也有不少学生家庭可能会请家教，但我想效果会差很远。

　　北京101中学数学老师 李佳：

　　我想针对黄森老师生物这节课谈点个人感想，黄森老师是以原教版教材做版本，但他并没有完全拘泥于教材，实际上他是跳出教材讲这节课。这节课是思维探究课，它是这次思维改革里面一个亮点，也是一个难点。

　　我们为这个频道准备了将近六千节课，其中应有不少重要且有亮点的推荐课程。

　　七、教育专家积极参与贡献力量：

　　北京101中学数学老师 李佳：

　　生物这节课其实是给大家冲击力很强的一节课，这节课是思维探究课。思维探究课是这次思维改革里面一个亮点，也是一个难点。由此我也想到这个频道里，可以有重点推荐的亮点的课。

　　人教社教材审读中心主任 李红：

　　主要的问题在于一些技术性的问题。我觉得就是刚才很多老师提到的背景的干扰，第二个我觉得有一些知识点的话，其实还可以给它突出出来。

　　人大附中生物老师 黄森：

　　我感觉文字和背景之间的差别太接近了，学生看起来会很累，那我想我们这个电视，除了对学生不要增加心理负担以外，也不要过重的增加他的视力负担。还有就是说这个多媒体方面可以更多的使用一些动画。

　　人大附中分校 政治教师 史莉萍：

　　我想可以把网站变成社区化的感觉。不但能够在电视上看到这集，看到以后还可以形成一个小圈子，我们可以共同探讨这节课我收获了什么，或者让大家提这节课的精华是什么，在答课后作业遇到的障碍是什么，这样可能更利于老师将来对这个课程的处理。

　　北京安博教育集团 麻金钟：

　　我觉得它应该定义为中学生成功、成长、成才的一个平台，是一个学生心灵、精神的家园。做一些有关学习情趣、学习方法、学习习惯、学习态度、还有学习能力、智能的开发。

　　还有课程体系的搭建。每个课题应该有一个课题组，所有的课程都放在整个体系中间，这样才有连贯性，学生的课就会连贯起来。

　　八、名师资源同步共享：

　　北京师范大学生物教学论硕士 潘友兵：

　　我觉得这对老师来讲是一个全新的挑战，也是一个很好的展示自己魅力的舞台。我们在这个舞台上较量的其实主要是真实的课堂教学水平，所以对中青年教师来讲，这的确是一个能够成为明星教师的好机会。我觉得名师资源共享既是一个全新的挑战，又是一个重要的任务。

　　频道运营机构总经理 郭滢：

　　我们在频道内部审看样片时，里边的某个细节给我们带来了很大的触动，后来我们就变成一个创新的概念。以后我们要求九门课六个年级的每一个老师，每节课讲一个单词，如果每个老师都在自己这12分钟里面讲了一个单词，那我们这个频道的英语教学就很有意思了。这样记住的单词，我想可能一辈子的都忘不了。

　　北京师范大学教授生物教学论研究专家 方瑾:

　　在建设一体化教材，建设配套课程资源的过程当中，一开始我们想配套的课程资源大多是一些优秀课例，后来发现光有优秀课例可能是不够的，还需要有素材库、探究资源包等更多的资源。

　　北师大安博教育发展研究院 北京安博教育集团 麻金钟：

　　其实央视的影响力是完全可以调动更多资源，包括外语社、出版社、研究院、民间组织机构（比如中学英语教学，教育教学协会，物理协会，化学协会，还有全国有些名师名校整合的机构）等。如果能把他们都团结到这边来，我们将来会做得更专业，更强大。

　　另外，我们能否提前搞一个培训班，作为参照，让即将讲课的老师集体来观摩一两堂课，或去现场录音棚实际体验一下，来适应这个教学的环节。

　　人大附中生物老师 黄森：

　　我觉得最大的优势就是覆盖面广。尤其是现在的教育资源集中在大城市，咱们可以通过电视传播到全国各地。这是件公益性的好事，同时也给老师们一个良好的展示机会。

　　我们的生物课本其实大多都是实验，我觉得完全可以设计成这么漂亮的片子，像放动画片一样，唯美精致，吸引人眼球。

　　九、倾听学生的呼声：

　　人大附中学生 杨胤晖：

　　我真的觉得这样一个中学生的节目非常好的，一下子完全突破了那种平常我们上课，老师一根粉笔，拿一根尺子，然后在写在说这种方式。

　　我觉得可不可以在里面加一些高考的资讯，比如说学法指导，比如清华、北大自主招生的一些详细的一些情况，给我们提供一个信息的来源。

　　北师大实验中学学生会主席 周奕宁：

　　我觉得这个频道可以说是社会上的一种对中学生的关心，这种关心是我们很需要的。

　　我希望中学生频道能够让中学生真正的参与进来，成为这个节目的主人公，这样就可以让这个频道成为一个中学生的朋友。

　　北京101中学学生 赵文：

　　我觉得中学生的心理问题是一个非常大的问题，希望可以选择放一些对中学生的心理健康非常有益的一些节目或者电影。

　　北师大二附中学生 张理硕：

　　我觉得还是挺不错，因为画面很华丽，制作非常精美，那几分钟也给我父母看了，他说以前没看这样的课，感觉不错。

　　十、倾听家长的心声：

　　人教社副总编辑 魏运华:

　　我觉得家长特别喜欢，因为家长他花那么多钱请家教，不如让孩子看看这个节目。通过这种很方便的方式获得全国一流大学，一流的老师来讲授，用这么短的时间来给他辅导。

　　频道运营机构总经理 郭滢：

　　对于学生的家长，对于成年人来讲，他可能不是大学毕业，但是它一定中学毕业，她听一节化学课，这个我学过，但是我忘了，但是今天一看我想起来了，唤起他们的记忆。所以我们也希望，也期待着有一些家长能够成为我们的观众，达到提高整体的一个文化教育水平的机会。

　　家长 林鸿:

　　作为学生家长这都是好事，非常希望这个节目办成什么呢？最好是每天7点钟，新闻联播7：30完了以后，跟孩子一起吃饭的时候，我们愿意看这个节目，能达到这个水平是最好的。另外，不妨把它办成就是跟现在的学习同步或者几乎同步，也许效果更好……

　　此次ＣＣＴＶ中学生频道的专家测评会取得圆满成功，各专家、老师、学生和家长都对频道给予了高度评价。随着ＣＣＴＶ中学生频道的不断创新和完善，在今后的发展中我们相信，它一定会成为每一个中学生的良师益友！